Informacja

Dyrektor Szkoły Podstawowej im. ks. Bronisława Markiewicza w Rudzie Talubskiej informuje, że wnioski o przyjęcie do oddziału przedszkolnego wraz z załącznikami oraz wnioski o przyjęcie do klasy pierwszej szkoły podstawowej będą przyjmowane w okresie od 26 lutego 2024 roku do 8 marca 2024 roku w sekretariacie szkoły.

Rekrutacją do oddziałów przedszkolnych objęte są dzieci w wieku 5 lat i 6 lat, czyli urodzone w roku 2019 i 2018, zaś do klasy pierwszej dzieci urodzone w roku 2017.

Dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły Podstawowej w Rudzie Talubskiej przyjmowane są do klasy pierwszej z urzędu na podstawie złożonego zgłoszenia.

Wnioski o przyjęcie do oddziału przedszkolnego i klasy pierwszej wraz z załącznikami można pobierać w sekretariacie szkoły oraz ze strony internetowej z zakładki Rekrutacja 2024/2025.

"Nasza szkoła Hogwartem" – projekt edukacyjny realizowany w Szkole Podstawowej w Rudzie Talubskiej

Seria o Harrym Potterze uchodzi za jedną z najbardziej intrygujących książek dla młodzieży. Budzi wiele kontrowersji wśród dorosłych, ale kolejne pokolenia młodych czytelników uważają ją za jedną z najbardziej wartościowych pozycji. Wpływa pobudzająco na zmysły, kreuje wyobraźnię w różnych jej formach, porządkuje świat wartości, pozwala zrozumieć, jak ważne jest poszukiwanie własnej drogi rozwoju i zrozumienie swoich korzeni.

Książki o Harrym Potterze uczą empatii i nazywania uczuć, o których mówi się tam tak samo dużo jak o magii. Pokazują, na czym polega przyjaźń i współpraca. Bez nich trudno byłoby pokonać przeszkody, które napotkali na swojej drodze bohaterowie powieści.

Właśnie popularność serii wśród młodych czytelników oraz wartości, które ona niesie, skłoniły nauczycieli naszej szkoły do realizacji projektu „Nasza szkoła Hogwartem”. Jego cele to:

- rozbudzenie zainteresowań czytelniczych,
- wzbogacenie słownictwa oraz wiedzy ogólnej,
- wyrabianie nawyku korzystania z bogactwa literatury, 
- rozwijanie wyobraźni oraz umiejętności ekspresyjnego wyrażania własnych przeżyć,
- rozwijanie twórczości literackiej i plastycznej,
- rozwijanie postaw koleżeńskich i wzajemnej życzliwości,
- integracja wewnątrzszkolna.

To wielomiesięczne działanie, angażujące wszystkich uczniów klas IV-VIII, pozwala w przyjaznej formie uczyć się, bawić, a przede wszystkim współpracować i integrować się. Uczniowie zaangażowani w zadania projektowe zmieniają swoje postawy. Dla nauczycieli jest to również cenne doświadczenie, pokazujące, jak ważna jest umiejętność współpracy całego zespołu oraz jak spektakularne efekty może to przynieść.

Pracę z projektem rozpoczęliśmy w czwartek, 30 listopada. Uzniowie zostali zapoznani z celami i najbliższymi działaniami. Odwiedzili bibliotekę szkolną, aby bawić się i cieszyć wróżbami andrzejkowymi. Sala była specjalnie przygotowana: lewitujące świece, nastrojowe dekoracje i w końcu spotkanie z tiarą przydziału, czyli losowanie przynależności do jednego z czterech domów w Szkole Podstawowej w Rudzie Talubskiej, która w tym czasie zamieniła się w Hogwart. Czterej opiekunowie domów także losowali swój przydział:

- Bogumiła Malitka - Gryffindor
- Ewelina Ochnio-Kąkol - Huffelpuf
- Agnieszka Zdun - Ravenclaw
- Wojciech Żochowski - Slytherin.

Tajemniczość, niepewność i szczęście lub rozczarowanie to znaki pierwszego etapu poznawania świata czarodziejów, wykreowanego przez J.K. Rowling. Kreacją świata projektu w naszej szkole zajęły się nauczycielki języka polskiego, p. Anna Markowicz i Ewa Michalec oraz p. Monika Goławska - bibliotekarka i nauczycielka biologii.

Młodzi czarodzieje wraz z opiekunami udali się do swoich sal - dormitoriów i wybrali spośród siebie prefekta. On wraz z opiekunem domu otworzył tajemnicze koperty i wyjaśnił zadania, jakie ich czekają. Niewątpliwie najtrudniejszym elementem było zorganizowanie grup, gdyż do każdego domu należeli uczniowie w różnym wieku. Nigdy dotychczas nie pracowali ze sobą. Mimo obaw, udało się. Na początku były podchody czarodziejów. Czterej uczniowie z każdej grupy szukali kamienia filozoficznego według indywidualnych wskazówek. Inne grupy prowadziły działania zmierzające do odnalezienia właściwego klucza, aby wykorzystać go do lania wosku. Wyniki tej wróżby prezentowano wszystkim poprzez tworzenie pracy plastycznej - obrazu i tekstu literackiego, czyli opisu. Było też wróżenie z fusów i redagowanie przepowiedni, tłumaczenie angielskich fragmentów książki o Harrym Potterze i tworzenie wieży-dormitorium z nazwiskami mieszkańców.  Wykonane w tym dniu karty do magicznego Piotrusia cieszą się nadal dużym powodzeniem i są wykorzystywane w czasie przerw śródlekcyjnych. Wszystkie działania zostały zarejestrowane przez fotoreporterów. Dzieci bawiły się wspaniale, a ich prace cieszyły oczy, bo zostały wyeksponowane na specjalnie przygotowanych przez nich gazetkach.

Kolejnym dniem ze wspólną realizacją projektu był piątek, 22 grudnia. Tym razem w czasie podchodów czarodziejów uczniowie odszukali pierniki i pisaki do ich zdobienia. Pomysłowość cukierników nie znała granic. Wykonano też papierowe choinki dla domów, które zostały ozdobione bombkami z nazwiskami uczestników projektu. Uczniowie tłumaczyli angielskie fragmenty tekstów z książki o Harrym Potterze i tworzyli kartki świąteczne. Wyznaczone grupy nagrywały filmiki z życzeniami. Było uroczyście i nastrojowo, bo prace odbywały się tuż przed jasełkami, a wokół stały piękne choinki, udekorowane ozdobami w kolorach charakterystycznych dla czterech domów. Ostatnim zadaniem było przygotowanie wspólnego wykonania wylosowanej kolędy. Prezentacje wypadły świetnie i zostały nagrodzone gromkimi brawami.

Po dniu z projektem pojawiają się na specjalnej tablicy punkty za realizację poszczególnych działań. Wyniki są uważnie obserwowane i komentowane. Często te informacje są impulsem do podjęcia dodatkowych zadań, aby zmienić pozycję grupy w rywalizacji. Warto dodać, że oprócz dni, w których odbywa się wspólna realizacja projektu, uczniowie wykonują różnego rodzaju działania indywidualne. Często nie są inicjowane przez opiekunów projektu, ale uczestnicy podejmują je samoistnie. Wszystkie działania są nagradzane punktami dla domu. Promujemy w ten sposób cechy i zachowania podkreślane w celach naszego przedsięwzięcia tj. współpraca, odpowiedzialność za grupę, emaptia czy kreatywność.

Przed nami jeszcze dwa spotkania w ramach projektu oraz lekcje eliksirów, zielarstwa, wróżbiarstwa i zajęcia o niezwykłych "fantastycznych" zwierzętach. Cykl spotkań pokazuje, że wokół nas jest magia, tylko nie zawsze umiemy ją dostrzec. Świat jest pełen niezwykłych zdarzeń, ale my często je pomijamy. Otacza nas dobro i zło i do nas należy wybór, po której stronie chcemy stać. Projekt ma nauczyć młodych ludzi patrzenia, myślenia i podejmowania decyzji. Chcemy, aby umieli dostrzegać drugiego człowieka, jego potrzeby i podejmować właściwe decyzje.

A. M.
E. M.
M.G.

zdjęcia